Чи є гіпотеза?

Один абзац, який керує wszystнім

Кожне переконливе есе починається з гіпотези: один абзац, який каже читачеві, що ви вірите та чому.

Ваша гіпотеза - це ваша заява. Це гора, яку ви готові захищати.

Сильна гіпотеза:

- Специфічне: не вульгарне та не розпливчасте

- Спірне: розумний може не погодитися з ним

- Ясне: читач знає, де ви стоїте

Сильні та слабкі гіпотези

Слабке: Шкільні форми одягу - це тема, про яку люди мають різні думки.

Ця фраза нічого не каже. Вона не займає позиції.

Слабке: Шкільні форми одягу - погане.

Це займає позицію, але не дає жодного пояснення. Погано як? Для кого?

Сильний: Шкільні уніформі підпорядковують індивідуальність учнів без покращення академічної ефективності, тому школи повинні приймати гнучкі правила одягу.

Ця позиція ясна, дає причини та наміча рішення.

Типи Доведення

Заява без Доведення - це лише Менія

Ваша теза робить обіцянку. Ваше доведення виконує її.

Існує чотири основні типи доведення, які ви можете використовувати:

1. Факти та статистика: тверді цифри та перевірена інформація

За даними дослідження 2019 року, школи з політикою уніформи не спостерігали жодного помітного покращення у тестових результатах.

2. Дослідження експертів: цитати або висновки від достовірних авторитетів

Д-р Девід Брунсма, соціолог, який вивчав уніформу протягом десяти років, не виявив значного впливу на поведінку або досягнення.

3. Аналогії: реальні історії, які ілюструють вашу точку зору

Коли в моєй школі було введено уніформу, учні знайшли інші способи вираження статусу: через взуття, телефони та аксесуари: що суперечить зазначеному мету.

4. Логічна аргументація: зв'язок причини та наслідку

Якщо метою уніформи є зменшення відволікання, але учні все ще відволікаються через інші статусні символи, то уніформа не вирішує підлізнючий проблему.

Найсильніші есеї використовують суміш усіх чотирьох типів.

Параграф PEEL

PEEL: Структура Текстового Параграфу

Кожен текстовий параграф у переконливому есеї повинен дотримуватися структури PEEL:

- P: Пункт: Визначте аргумент, який цей параграф містить (одна ясна фраза)

- E: Доведення: Надайте факт, цитату, приклад або статистику, яка підтримує його

- E: Обґрунтування: Скажіть читачеві, ДЯКІЙЦЯ ця інформація має значення та ЯКІЙЦЯ вона підтримує вашу тезу

- L: Link: Пов'язати з тезою або перейти до наступного пункту

Приклад параграфу PEEL:

Шкільні уніформи не досягують основною метою знизити соціальну розрив. (Пункт) У 2015 році дослідження, опубліковане в журналі School Violence, показало, що рівні насильства були трохи вищими в школах, де було обов'язкове носіння уніформи. (Доведення) Це свідчить про те, що уніформи не ліквідовують соціальні ієрархії: вони лише змінюють маркери статусу з одягу на інші видимі ознаки, такі як взуття, рюкзаки та електроніка. (Обґрунтувати) Натомість, школи повинні інвестувати у програми проти насильства, які вирішують кореневі причини соціальної розлуки. (Пов'язати)

Визнання протилежної сторони

Чому потрібно аргументувати проти себе

Це може здатися дивним, але найкращі переконливі есе містять протилежний погляд.

Чибо? Тому що визнання іншої сторони свідчить про те, що ви ретельно подумали над проблемою. Це робить вас справедливим, інформованим і впевненим: не боячись протиріч.

Ігнорування протиаргументів робить вашу статтю односторонньою. Обговорення їх робить її безпечною.

Формула

Параграф протиаргумента слідує певному шаблону:

1. Визнати: Деякі стверджують, що... / Критики кажуть, що... / Правда в тому, що...

2. Згода (опціонально): Хоча ця проблема має розуміння...

3. Відповісти: Однак ця аргументація пропускає... / Тим не менш, дані свідчать про...

Приклад:

Деякі аргументують, що шкільні уніформи сприяють рівності, забезпечуючи, що всі учні одягаються однаково незалежно від доходів. Хоча ця турбота про економічну нерівність є обґрунтованою, уніформи лише переміщують статусні ознаки, а не ліквідовують їх. Учні все ще сигналізують про свій багатство через взуття, електроніку та аксесуари. Більш ефективний підхід - це безпосереднє вирішення економічної нерівності, а не приховування її за допомогою однакових сорочок.

Етос, Патос, Логос

Три давні інструменти переконання

Протягом понад 2 000 років до нашої ери давньогрецький філософ Арістотель ідентифікував три способи переконати аудиторію. Письменники та оратори все ще використовують їх сьогодні.

Етос: Апеляція до авторитету

Чому аудиторія повинна довіряти вам? Етос походить від експертизи, характеру та справедливості.

Як учень, який відвідував школи з та без уніформ, я бачив обидві сторони з власних очей.

Патос: Апеляція до емоцій

Чи відчуває аудиторія якісь емоції? Патос використовує яскраве мовлення, історії та образи, щоб розжегати емоції.

Зображіть малюка, який стоїть біля шкільних воріт, соромлячись єдиної сорочки, яку він має: а тепер уявіть кожного учня, який одягає ту саму сорочку.

Логос: Апеляція до логіки

Чи доводить докази свою точку? Логос використовує факти, статистику та логічне мислення.

Якщо 70% учнів стверджують, що уніформи не впливають на їх почуття належності, політика провалює свою зазначену мету.

Проповідь Мартіна Лютера Кінга 'Я маю мрію'

Одна з найкращих проповідей-переконань у історії використовує всі три:

- Етос: Кінг говорить як священик, лідер та моральна авторитет

- Патос: Маю мрію, щоб мої чотири маленькі діти однажды жили в країні, де їх не судили за кольором шкіри, а за вмістом їх характеру

- Логос: Він посилається на Конституцію, Декларацію незалежності та незавершену обіцянку рівності

The most powerful persuasion uses all three appeals together.

Визначте Аргумент

Практика: Виявлення Техніки

Прочитайте наступний текст та вирішіть, який риторичний аргумент він використовує головним чином.

Згідно з даними Національного центру статистики освіти, школи, які впровадили однакову політику з 2010 по 2018 рік, не показали статистично значущої зміни у відрахуванні, відвідуванні або стандартизованих тестових результатах серед будь-якої демографічної групи.

Напишіть Ваш Оголошення

Всі Разом

Ви тепер маєте все, що потрібно, щоб написати вступну параграфку до переконливої есе.

Сильний вступний параграф виконує три речі:

1. Підкручка: Зачіпайте читача цікавою фактом, провокативним питанням, яскравим зображенням або сміливим твердженням

2. Контекст: Дайте читачеві достатньо фонових даних, щоб зрозуміти проблему

3. Теза: Закінчте своєю тезою, твердженням, яке ви будете захищати протягом решти есе

Приклад:

Кожен ранок 20 мільйонів американських учнів одягають однакове вбрання, як і кожен інший учень у їхній школі. Їм кажуть, що це зробить їх рівними. Але рівність - це не сорочка: це набір можливостей, ресурсів та виборів. Обов'язкові шкільні уніформи створюють ілюзію справедливості, не роблячи нічого, щоб вирішити справжні нерівності, з якими стикаються учні, і школи повинні переорієнтувати бюджети на уніформи на програми, які справді підтримують успіх учнів.

Зазначте, як приклад переміщується від підкручки (зображення 20 мільйонів учнів) до контексту (обіцянка рівності) до тези (уніформи створюють ілюзію справедливості).